紀玉華教授

圖：紀玉華在國內外的演講中堅信
中國人能創造出好的英語學習方法

紀玉華，山東青島人,文學博士，教授，博士生導師。1978年考入廈門大學外文系，1985年獲碩士學位并留校任教。

履職：

廈門大學外文學院前院長
批評語言學、跨文化交際學、口筆譯研究生導師
福建省外國語文學會秘書長
中國英語語音教學專業委員會常務理事
21世紀杯中國大學生英語演講比賽評委
《廈門大學學報》（哲學社會科學版）編委
中國著名英語教學法：三文治故事教學法創始人

紀玉華從事英語研究近30年。給英語專業本科生開設各類英語基礎課，如英語朗讀藝術、英語精讀、英語聽說、英漢口譯、英語演說、英語辯論、英語教學法、英語短劇創作與表演、英語播音與主持等，為英語專業博士和碩士生講授心理語言學、高級口譯、翻譯心理學、非文學翻譯、視譯、英語演講與辯論、跨文化交際學、英漢語音對比、應用語言學等課程。

圖：紀玉華的獨特教學法讓成千上萬的大學生受益

圖：紀玉華帶學生在廣州參加英語辯論賽獲一等獎

　在近30年里，紀玉華培養了70多位碩、博研究生和數千名英語本科生，他們目前正在國內外的教育、商務、外交、外事、新聞等領域發揮骨干作用，深受用人單位的好評。他們當中有的已成為大學教授、中小學高級教師、電視/電臺英語播音員、報刊編輯、外事譯員、企業經理、政府官員等。

圖：紀玉華的演講課讓學生受益匪淺圖：紀玉華在中央電視臺介紹他的英語教學法

　　他指導的學生在全國、省、市級英語演講比賽中獲得好成績，如在1997年的“21世紀杯大學生英語演講比賽”中，他指導的參賽選手吳瓊從20多位選手中脫穎而出，名列第三。2007年，他指導的嘉庚學院英語系二年級學生王媛，在“CCTV杯中國大學生英語演講比賽”（福建賽區）中獲得一等獎。2012年他指導的廈大學生方舒瓊和在華南英語辯論賽中獲得一等獎。

圖：紀玉華的演講課讓學生受益匪淺

圖：紀玉華在蒙納士大學做全球化與跨文化交際講座軍

紀玉華曾留學加拿大（1991、1998）英國（1995-1996）和美國（2004-2005）；應邀赴德國（1995，2003）、美國（2004，2006，2012）、澳大利亞（2012）以及香港（1993、1999）、澳門（1999）和臺灣（2010，2012、2013）進行訪問、講學及合作研究。

圖：紀玉華在紐約城市大學布朗克斯學院講座

圖：紀玉華1995年訪問英國劍橋大學

圖：紀玉華在紐約城市大學理工學院講座

圖：紀玉華訪問芝加哥大學

　　曾應邀赴北京師大、中山大學、南京大學、山東大學、臺灣師大、臺灣科技大、銘傳大學、臺北商學院、暨南大學、深圳大學、對外經貿大、中國青年政治學院、華南師大、廣外、清華大學出版社、語教社、外研社、河南財經政法大學、河南工大、河南農大、華北水利電力學院、鄭州師院、鄭州輕工業學院、青島大學、青島科技大、華僑大學、福州大學、福建師大、集美大學、廈門理工學院、福建工程學院、福建教育學院、福建醫科大、云南師大、曲靖師范等院校，做有關英語學習和教學方法的講座90余場。

圖：紀玉華在北肯塔基大學戲劇系講座

圖：紀玉華創立當代中國著名英語教學法
三文治故事教學法，赴京參加全國外語教學研討會

　　圖：紀玉華在汕頭為《大胡子伯伯英語》簽名售書

　　主編/合編出版教材10余種（70余本，含自己朗讀的音帶/光盤60余盤），如《英漢口譯教程》1996；《紅黃藍英漢立體童話樂園》1998；《大胡子伯伯講故事教英語》（初級、中級、高級版）1999-2001；《大胡子爺爺講故事教英語》2010[1]；《新維英語》2001-2002；《跨文化交際實用教程》2012；《英語朗讀藝術入門》1999；《英語演講藝術入門》2001；翻譯出版兒童文學作品11本（如《世界中學生文學創作叢書》1988-91；《七個小神探》1996等）。

在國際學術研討會上宣讀論文10篇(如《從全球社會經濟發展態勢看中國大陸英語課程改革策略》和《從三文治到全英文故事：以兒童發展為中心的兒童英語閱讀教學法初探》分別于1993和1999年在香港宣讀;《交際法在中國兒童外語教育中的應用》1998年在加拿大宣讀);在國內外公開發表論文50余篇(其中 4篇“三文治故事教學法”論文分別在英國(IATEFL ISSUES和ENGLISH TODAY)和加拿大(TESL CANADA JOURNAL)發表)。

圖：紀玉華與劍橋大學《今日英語》
主編麥卡瑟談英語教學法

圖：紀玉華在香港中文大學進行應用語言學合作研究

三文治故事教學法

　　首創漢英“三文治故事教學法”，該教學法已在英國、美國、加拿大、新西蘭以及德國試用并引起反響；2002年被教育部列為中國當代著名英語教學法，向全國宣傳推廣。該法在國內的福建、廣東、山東、北京、上海以及香港和澳門等地也進行了成功的實驗。“三文治故事教學法”，曾在央視國際頻道專題介紹，他編寫的三只小豬連續劇在央視和數十家地方電視臺播放。該法被美國迪斯尼出版公司采用。1998年加拿大為獎勵他對兒童外語教學法研究的貢獻，特授予“加拿大研究特別獎”。他發明的“英語演講表演背誦法”和“英語語流隱喻疏導法”被錄入超星學術視頻庫。

圖：紀玉華在澳大利亞國家廣播電臺接受訪談

圖：1998年紀玉華獲“加拿大研究特別獎”赴加拿大訪問研究

圖：紀玉華與普度大學校長座談圖：紀玉華與龍登出版公司簽訂全球演講演唱代理合同

紀玉華近些年的科研成果

一、論文：
1、英文論文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊載于English Today. 2002年，第一期。
2、英文論文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊載于IATEFL Issues,（《國際英語教師協會論壇》英文刊物，論文漢譯名：“從三文治故事到真實語料：一種以兒童發展為重心的英語閱讀教學法新探”）2000年2-3月刊，12-15頁.
3、英文論文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 載TESL Canada Journal,（《加拿大英語教學》英文刊物，論文漢譯名：“交際教學法在中國兒童英語教育中的應用：三文治故事教法新探”）1999年第一期，103-113頁.
4、英文論文：Sandwich stories for Chinese children. 載IATEFL Newsletters,（《國際英語教師協會通訊》英文刊物，論文漢譯名：“用三文治故事教中國兒童學英語”）1998年4-5月刊，9-10頁.
5、從誤解到理解，從應用到創新——談英語交際教學法。《廈門大學教學研究論文集》，福建人民出版社，1998年。
6、談改革開放中英語專業文化背景課程的設置問題。《解放軍外國語學院學報》，1994年第二期。
7、英語專業四種類型的課程改革問題。《福建外語》，1994年第1-2期。
8、針鋒相對還是相輔相成——試析外語教學理論研究中的對峙傾向。《廈門大學學報》，1993年外國語言文學專號。
9、全球社會經濟發展態勢與中國大陸英語本科課程改革策略。《東南亞華人社區課程改革國際研討會論文集》，香港中文大學教育學院，1993年。
10、英語語音教法新探。《山東外語教學》，1991年第四期。
11、從重復和記憶的關系看“三文治故事教學法”。《華南師范大學學報》，2000，第四期。
12、三文治故事教學法：發展與應用。《外語與外語教學》，2000年第八期。
13、語義韻研究：對象、方法與應用。《廈門大學學報》，2000年第三期。
14、朗讀藝術課：英語語音課程改革新探。《外語與外語教學》2001年第七期。
15、批評性話語分析：理論與方法。《廈門大學學報》2001年第三期。
16、朗讀：提高英語口語和演講水平的關鍵。吳龍森主編《專家學者談如何學英語》，北京：世界知識出版社，2002年。
17、帕默爾文化語言學理論的構建思路。《外國語》，2002年第2期。
18、從信息的四個方面看英漢朗讀中的停頓。楊自儉主編《英漢語比較與翻譯》（4），上海：上海外語教育出版社，2002年。
19、中國兒童英語教法新探——三文治故事教學法。《中國教育廣播電視報》，2002年5月27日，第5版。
20、母語在兒童外語教學中應用——三文治故事教學法。《中小學外語教學》，2002第9期。
21、中國兒童英語“三文治故事教學法”。胡春洞主編《中國當代著名英語教學法流派》，長春：吉林教育出版社，2002年。
22、英語諺語中性別歧視在WOMAN一詞中的體現。《語言文化教育研究》，2002第5期。
23、同聲傳譯——英語口語訓練新探。《中國教育理論研究》，2002年，第6期。
24、再議薩丕爾-沃爾夫假說。《外國語言與文學》2003年第4期。
25、論互文文本翻譯的可譯性限度。《長春師范學院學報》，2003年，第1期。
26、原型語義學：從“家族相似性”到“理想化認知模式”。《廈門大學學報》2004年，第2期。
27、讀三文治故事輕松學習說英語。姜偉主編《站在17位英語名師的肩膀上》，北京：機械工業出版社，2007年。
28、批評話語分析的新方法：批評隱喻分析。《廈門大學學報》，2007第6期。
29、跨文化交際學研究中的批評轉向，《華南師范大學學報》，2007第6期。
30、跨文化交際學理論反思三題，《外國語言文學》，2007第4期。
31、跨文化語境演講中諺語引用之批評分析，《外語與外語教學》2008第1期。
32、英語演講教學中的八大關系，《華東外語教學論壇》，上海外語教育出版社，2007。
33、簡評批評話語分析在跨文化交際學研究中的應用，《福建工程學院學報》，2008第2期。
34、西方人眼中的個人主義，《歷史教學》，2008年11（下半月刊）。
35、英文論文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世紀英語教育周刊》，2008-12-22-B2.
36、英文論文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.
37、批評話語學派的話語觀及其啟示，《外語與外語教學》，2009年第七期。
38、口譯員的策略能力及其對口譯教學的啟示，《華東外語教學論壇》，上海外語教育出版社，2009。
39、批評話語分析在跨文化交際學研究中的應用，《黑河學院學報》，2010第1期。
40、開設“英語播音與主持”課：英語專業語音課改革新探，陳樺主編《中國二語語音習得研究的現狀和發展趨勢》，外語教學與研究出版社，2010.8。
41、英語辯論課教學初探，《廈門大學學報》（教學科研專輯）2011年7月。
42、論海特姆/梅森之互文性翻譯觀，《上海理工大學學報》，2011第3期。
43、論“批評性話語分析”中的“批評性”，《外國語言文學》，2011第4期。
44、話語的原型義與情景義——論J. P. Gee的話語分析三步驟，《華東外語論壇6》，上海外語教育出版社，2011年10月。
45、月亮怎么代表你的心?(中文歌曲英譯及演唱技巧之一)，《英語沙龍》，2012第5期。
46、還記得歌中“那遙遠的地方”嗎?(中文歌曲英譯及演唱技巧之二)，《英語沙龍》，2012第6期。
47、用歌聲記錄我們時代的傳奇(中文歌曲英譯及演唱技巧之三)，《英語沙龍》，2012第7期。
48、賽場揭幕，歌聲響起(中文歌曲英譯及演唱技巧之四)，《英語沙龍》，2012第8期。
49、論Fries語言理論中的功能元素,《中國外語》，2012第5期。
50、歌中愿望，傳情人間(中文歌曲英譯及演唱之五)，《英語沙龍》，2012第9期。
51、情以歌傳，永久記憶(中文歌曲英譯及演唱之六)，《英語沙龍》，2012第11期。
52、哈特列斯“專業知識修辭學”理論建構思路，《外國語言文學》，2012第4期。
53、情歌中象征的變遷，變遷中中國的改變，《英語沙龍》，2012第12期。
54、Imitate the famous speech, Express the true feeling，《英語沙龍》，2013第1期。
55、英語演講中的諧音和詼諧，《英語沙龍》，2013第3期。