【多元托育】小豆班（1.5-2歲）

課程將常規習慣以游戲的形式展現，通過主題活動學習走線、取放托盤，鋪收工作毯等工作操作禮儀；同步學習擦嘴、咳嗽等生活禮儀、工作禮儀；以及學習接待來客、照顧環境、尊重他人、感謝與道歉等社交禮儀，使幼兒養成良好的禮儀習慣，學習講如“請”、“謝謝”等禮貌用語。

通過主題活動發展幼兒視、聽、觸等感覺能力和精細動作；通過課程中的全腦操作環節提高孩子的右腦照相輸入影像能力；自主操作體驗的學習方式，讓孩子在a波狀態下打開大腦潛意識，采用閃卡（如百科閃卡、風景卡、圓點卡等）訓練孩子的多元智能。

通過安全教育主題活動和體育游戲活動，提高幼兒愛護自己身體，自我保護意識。同時增強幼兒的安全意識和安全能力。

通過感覺統合游戲活動，發展幼兒爬、站、獨立行走和下蹲的動作，逐步學會雙手或一手扶欄桿上下臺階；發展扔、滾、拖、拉、拿、走、跟、跳、投擲等基本動作和身體協調能力；預防感覺統合失調的發生，培養幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在活動中塑造幼兒良好的性格。

通過游戲和課堂活動，增加幼兒的生活體驗感，逐步促進幼兒融入社會建立完善的自我意識和個體角色。并通過社會主題的開展幫助幼兒認知社會環境。

在語言節奏中，采用了適合幼兒學習的兒歌和繪本故事，激發幼兒模仿語言和學說兒歌的興趣，學會一些詞的發音，提高幼兒學習語言的積極性和專注性，以及培養幼兒傾聽的意識和習慣，從而提升幼兒語言的理解能力。

在音樂律動中，激發幼兒對音樂的興趣和積極性，感知音樂節奏、旋律、快慢等能力。學唱簡短歌曲，能隨音樂節拍做簡單動作和游戲，初步培養節奏感；認識一些小樂器并會使用，能用小樂器表達音樂感受，促進語言、音樂智能發展。

通過課程中的藝術創意環節提高幼兒的藝術感知力和想象力，逐漸擴展幼兒的想象思維。同時通過手工活動提高幼兒的大動作和精細動作，以及手眼協調能力。