學之源 | 父母智慧課堂
關于家庭教育 2018年，習近平總書記在全國教育大會上指出，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。2021年，備受矚目的《家庭教育法（草案）》正式提請審議，更加明確了家庭教育對于孩子成長的重要性，家庭教育正式納入國家教育事業發展規劃和法治化管理軌道。家庭教育作為人生教育的開端，在整個國民教育體系中發揮著極為重要的作用。 據相關調查數據顯示：近年來，中國父母在不斷成長，對家庭數育也有著各自的理解，但卻有高達58%的家長表示缺乏完善、系統的家庭教育方法，大家似乎陷入了一個不斷在焦慮中尋找答案然后更焦慮的狀態里。家長如何獲得專業、系統的家庭教育指導是我們亟待解決的！ 為了深入貫徹國家方針政策，幫助年輕父母解決育兒疑問，克服“憑感覺教育孩子，缺乏有效方法”等難題，學之源教育集團根據我國家庭教育現狀，特推出此課程。希望通過這門課程的學習，讓在育兒道路上迷茫的父母，多一點思考和啟發，形成一套系統的育兒理念，晉升成為更優秀的智慧父母。 有這樣一群父母， 他們不是育兒專家， 但他們清楚地知道： 家庭教育， 方向比努力更重要！ 家庭教育是 一切教育的起點！ 父母的教育觀， 決定孩子的命運！ 父母的陪伴和自我學習， 對孩子的成長有著重要意義！ 學之源父母智慧課堂 —— 通往成為優秀父母的一條快速通道！ 課程圍繞家長關心的： 育兒知識、理念、問題和方法四大版塊 通過專家講座、育兒問答、線下沙龍、 經驗交流、情境體驗等多種形式， 幫助父母了解和掌握孩子的成長規律， 更新科學的育兒理念、改進教育方法， 讓父母進行家庭教育更輕松， 進而讓孩子擁有幸福的人生。 粗放育兒時代已成過去時，新生代父母更加崇尚科學養娃。家長通過學習相關的幼兒發育和成長規律，明白父親和母親在孩子成長中的重要作用，以及如何做更好的父母。內容設置圍繞三個目的。 全面了解孩子 學齡前是人格養成的關鍵階段。父母通過課程學習可以根據孩子年齡、發育狀況、行為表現等方面全面了解孩子。從而找到更適合孩子的教養方式，以及父母之間如何進行教育分工、如何進行教育投入，如何進行親子溝通、親子陪伴，如何制定和實行獎懲規則，父母應該具備什么樣的教育態度，如何幫助孩子健康發育，如何在家庭教育中培養孩子的成長型思維，如何打破限制，給予孩子鼓勵，引領孩子踏上快樂幸福的贏家旅程！ 科學育兒，需要了解科學。寶寶隨著成長和發育，TA會發生什么樣的變化呢？ 圍繞五大領域（大運動、精細動作、語言、社會情緒與交往、認知），學之源的育兒專家老師，將根據兒童發展里程碑梳理幼兒的大略發展過程，提供父母參考學習，并分階段為家長介紹和講解如何抓住孩子各項能力培養和發展的關鍵期，教授家長如何做才能讓孩子健康發育和成長。 第一課 把握0-8個月孩子成長關鍵期 第二課 把握8-12個月孩子成長關鍵期 第一課 語言發展 第二課 認知發展 第三課 動作發展 第四課 綜合能力提升 …… 第一課 社會安全 第二課 社會交往 第三課 社會情緒 第四課 藝術美感 第五課 藝術樂感 …… 父母自我認知 育兒先育己，“父母是什么樣的人”遠比“父母為孩子做什么”更重要。父母教育孩子的前提需要有一個清晰的自我認知，如：明白家庭教育中父親的重要性，能夠協調處理工作、生活和教育孩子之間的矛盾與壓力，如何疏導自己的情緒具備良好的情緒管理能力，想要讓自己成為愛家庭、愛孩子，如何先讓自己幸福起來，等等。 智慧的父母相信并身體力行，通過自我學習、自我成長、轉變觀念、試圖理解，能夠改善親子關系，解決育兒過程中的種種困難，能夠帶來更正向的教育效果。在陪伴寶寶成長的同時，他們也會不斷學習從而獲得個人成長。 處理家庭關系 家庭關系里，藏著孩子的成長代價。如今社會，教育孩子的過程中常常不得不面臨和處理各種家庭矛盾關系，夫妻間可能面臨喪偶式育兒的問題、婆媳間可能存在隔代教育的分歧，在夫妻共同育兒的家庭中，當雙方在教育方法上有分歧，如何做到理性探討直到雙方達成共識，如何協調家庭成員合理進行線上教育、多孩教育等等。 心理學家表示，不和諧的家庭氛圍很不利于家長對孩子進行教育。因為大量事實表明，孩子只有在和諧的環境下才會進行冷靜地思考，才會理解家長的苦心，從而愿意與家長合作。這一版塊教會家長解決這些問題的有效方法，讓父母的生活、工作、育兒變得更加順利。 享受為人父母喜悅的同時，因育兒知識匱乏及產品選擇困惑帶來的焦慮感也急需專業的指導來疏解。 特別是新手父母，在育兒過程中，常常還有一些比較具體的早教問題，孩子被小朋友“欺負”怎么辦？孩子說謊怎么辦？孩子拖拉磨蹭怎么辦？孩子膽小不愛打招呼怎么辦？孩子生病了怎么辦？如何鼓勵孩子？如何批評孩子？如何激發孩子的閱讀興趣…… 學之源專家將這些問題一一列舉，并輔以生動詳實的案例和深入淺出的科學論點，以問答的形式告訴新生父母們，希望新生父母們對早教有更全面的認知。 家長人群 兒童早期發展興趣人群 教育工作者 （早教從業者、幼兒教師、幼兒園園長、小學教師等） 
